МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

1. Концепция патриотического воспитания в организациях физической культуры и спорта
2. Методические рекомендации по организации воспитательной работы в специализированных учебно-спортивных учреждениях и училищах олимпийского резерва

1. Методические рекомендации «Работа с молодежью в организациях физической культуры, спорта Республики Беларусь»

КОНЦЕПЦИЯ

патриотического воспитания

в ГУ «СДЮШОР Минского района»

ГЛАВА 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Концепция патриотического воспитания в организациях физической культуры и спорта (далее – Концепция) – документ, отражающий совокупность официально принятых взглядов на государственную политику в области патриотического воспитания. В Концепции сформулированы теоретические основы патриотического воспитания, его цель, задачи и принципы, роль и место государственных органов, общественных объединений и организаций по воспитанию патриотизма в современных условиях.

В настоящей Концепции используются следующие основные понятия:

Гражданско-патриотическое воспитание – формирование личности законопослушного гражданина, осознанно и активно исполняющего свой гражданский долг, привитие уважительного отношения к государственной символике Республики Беларусь.

Патриот – человек, который осознанно соотносит свою деятельность с интересами страны, идентифицирует себя и свое будущее с народом, историей, культурой и готов стоять на защите интересов Отечества;

Патриотизм – любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.

Патриотические ценности:

Родина (место рождения человека, страна, в которой он родился, культурно-историческая среда, созданная предками);

Отечество (страна, государство, с которым личность связана системой отношений, регламентированных правами и обязанностями);

семья, преемственность поколений, нация;

государственность, государственный суверенитет Республики Беларусь;

государственная символика Республики Беларусь (Государственный флаг, Государственный герб, Государственный гимн Республики Беларусь);

историческая память, национально-культурная идентичность;

 национальная культура.

ГЛАВА 2

ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ

Цель Концепции – совершенствование системы патриотического воспитания в сфере физической культуры и спорта, приобщение специалистов отрасли к важнейшим традиционным ценностям белорусского общества – патриотизму, гражданственности, исторической памяти, долгу; формирование основ национального самосознания, чувства преданности и любви к своей Родине, стремление служить ее интересам и готовности к ее защите, ответственности за ее состояние и развитие.

Основными задачами Концепция являются:

укрепление национальной идентичности;

воспитание духовно-нравственных ценностей;

формирование уважительного отношения к историко-культурному наследию;

становление мировоззрения, основанного на гражданско-патриотических ценностях;

привитие ценностей военно-патриотического направления.

Направления реализации настоящей Концепции:

разработка нормативных документов республиканского уровня обеспечивающих управление идеологическим и патриотическим воспитанием в организациях физической культуры, спорта и туризма;

разработка рекомендаций, справочников по идеологической работе;

разъяснение Конституции Республики Беларусь, создающей условия для гражданского согласия, свободного и достойного развития личности;

сохранение и популяризация спортивного наследия, национальных традиций и обычаев в спорте;

продвижение и развитие национального олимпийского движения;

репрезентация патриотизма белорусских спортсменов в информационной и цифровой среде;

развитие национального спортивно-патриотического пространства;

формирование знаний об историческом прошлом страны, героическом подвиге белорусского народа в годы Великой Отечественной войны, истории спорта, достижениях белорусских спортсменов;

воспитание уважительного отношения, любви и преданности к своей Родине, гордости за ее свершения и готовности к выполнению социальной роли гражданина Республики Беларусь;

создание досок Почета, музеев, исторических комнат, экспозиций, информационных стендов по истории физкультурно-спортивных организаций, федераций (союзов, ассоциаций) по видам спорта и использование их в целях патриотического воспитания;

развитие чувства национальной гордости, воспитание в духе взаимного уважения и дружбы всех наций и национальностей страны, нетерпимости к проявлениям национализма и шовинизма;

пропаганда государственных символов Республики Беларусь, памятных дат в истории страны, родного языка, популяризация достижений отрасли физической культуры, спорта и туризма;

формирование морально-психологической и физической готовности к службе в армии, выполнению конституционной обязанности по защите Республике Беларусь;

формирование уважительного отношения к коллективу, тренеру, воспитание ответственности за результаты своей спортивной и учебной деятельности.

ГЛАВА 3

ПАТРИОТИЗМ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

И СПОРТА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Патриотизм является одной из наиболее ярких черт менталитета и национального характера белорусов. Патриотизм выступает как вечная ценность, которая соединяет прошлое, настоящее и будущее народа и является незыблемой основой нашей государственности. Белорусскому патриотизму присущи высокая гуманистическая направленность, забота об интересах Родины, готовность к самопожертвованию ради нее, гордость за ее успехи и достижения, уважение к культуре и истории народа.

Патриотизм – это сознательно и добровольно принимаемая позиция граждан, в которой приоритет общественного, государственного выступает не ограничением, а стимулом индивидуальной свободы и условием всестороннего развития гражданского общества. Такое понимание патриотизма является базовым, а Концепция выступает в этой связи фундаментом формирования и реализации данного типа социального поведения граждан. Недооценка патриотизма как важнейшей составляющей общественного сознания может привести к ослаблению социально-экономических, духовных и культурных основ развития общества и государства. Этим и определяется приоритетность патриотического воспитания в общей системе воспитания граждан Беларуси.

Патриотическое воспитание является составной частью общего воспитательного процесса. Оно представляет собой целенаправленную деятельность органов государственной власти и общественных институтов по формированию у граждан патриотического сознания высокого уровня, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов страны.

Патриотическое воспитание спортсменов - это целенаправленный процесс формирования социально-ценностного отношения к Родине, своему государству, его законам, политике, деятельности. Такое воспитание способствует становлению спортсмена-патриота, имеющего убеждения, соответствующие национальным интересам Республики Беларусь. Такой спортсмен никогда не предаст свою Родину, не обесценит ее достижения, будет иметь активную гражданскую и личностную позицию в деле созидания сильного и процветающего государства.

Анализ реализации целей патриотического воспитания в организациях физической культуры и спорта свидетельствует об однотипности применяемых форм и методов (речь идет в основном о походах по местам боевой славы, беседах, встречах с известными людьми, соревнованиях на призы выдающихся тренеров и др.), недостаточном количестве используемых тем для проведения воспитательной работы, зачастую формализме такой деятельности. Существуют серьезные просчеты в планировании мероприятий по патриотическому воспитанию спортсменов-учащихся. Отсутствует последовательность в организации идеологической и воспитательной работы при переходе с одного этапа спортивной подготовки на другой.

Все это указывает на необходимость создания комплексной программы идеологической работы в организациях физической культуры и спорта. Необходимо совершенствовать воспитательную работу со спортсменами на всех ступенях многолетней подготовки, уделяя особое внимание патриотическому воспитанию, развивающему потребности в созидательной и плодотворной деятельности на благо общества и государства.

ГЛАВА 4

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ,

В ГУ «СДЮШОР МИНСКОГО РАЙОНА»

Формирование национальной идентичности:

осуществление информационно-просветительской работы с целью донесения до спортсменов общественно-государственных ценностей Республики Беларусь;

поддержка талантливых и перспективных спортсменов и формирование у них политической, правовой, моральной и этической формы общественного сознания;

организация мероприятий национально-патриотического направления, в том числе приуроченных к государственным праздникам.

Духовно-нравственное воспитание:

формирование представлений о моральных нормах и правилах нравственного поведения, стремления к нравственному самосовершенствованию;

осознание общечеловеческих ценностей, формирование нравственных идеалов, ориентиров, готовности руководствоваться ими в практической деятельности;

вовлечение в волонтерскую и благотворительную деятельность;

активное участие в акциях и других мероприятиях духовно-нравственной направленности.

Историко-культурное воспитание:

формирование уважительного отношения к историческим святыням и памятникам Отечества, чувства гордости за достижения своего народа и государства;

 приобщение к национальным традициям, культурно-историческому наследию белорусского народа;

участие в мероприятиях, направленных на популяризацию исторических мест и выдающихся людей – выходцев из Беларуси.

Гражданско-патриотическое воспитание:

формирование патриотического сознания, любви к Родине, уважительного отношения к государственным символам, традициям;

участие в торжественных мероприятиях, посвященных государственным праздникам (День народного единства, День Независимости Республики Беларусь, День Победы);

активное участие в мероприятиях гражданско-патриотической, историко-краеведческой, военно-патриотической направленностей, приобретение опыта выражения своей гражданской позиции;

осознание ответственности за судьбу страны, гордости за сопричастность к деяниям своих предков, формирование ценностного отношения к Родине, понимание важности сохранения исторической памяти (особенно о событиях Великой Отечественной войны, геноциде белорусского народа, героизме соотечественников);

рост количества спортсменов, включенных в деятельность детских и молодежных общественных объединений, формирование у них активной жизненной позиции.

Военно-патриотическое воспитание:

организация торжественных (памятных) мероприятий, посвященных праздничным дням и памятным датам (День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь, профессиональные, в том числе связанные с ознаменованием выдающихся заслуг видов и родов войск Вооруженных Сил Республики Беларусь в защите Отечества, праздничные дни).

ГЛАВА 5.

МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ

Реализация Концепции осуществляется на основе отраслевого и общественно-государственного взаимодействия в решении задач гражданско-патриотического воспитания в отрасли физической культуры и спорта.

Исполнителями Концепции являются организации, подчиненные Министерству спорта и туризма Республики Беларусь, местным исполнительным и распорядительным органам, а также организации всех форм собственности, общественные объединения в рамках их компетенций и действующие в сфере физической культуры, спорта и туризма.

Концепция направлена на все категории руководящих работников и специалистов сферы физической культуры, спорта и туризма, в том числе административно-управленческий состав, тренерско-преподавательский состав, спортсменов-учащихся специализированных учебно-спортивных учреждений и училищ олимпийского резерва, спортсменов национальных и сборных команд Республики Беларусь по видам спорта, спортсменов клубов по игровым видам спорта, студентов учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры».

Механизмами реализации Концепции являются принимаемые (издаваемые) Министерством спорта и туризма Республики Беларусь, местными исполнительными и распорядительными органами нормативно-правовые акты по гражданско-патриотическому воспитанию.

Ежегодно всеми заинтересованными в рамках их компетенций разрабатываются и утверждаются соответствующие планы мероприятий по реализации Концепции.

Министерство спорта и туризма Республики Беларусь осуществляет контроль над реализацией Концепции и выработку следующих действий исполнителей:

разработку и внедрение системы отчетности о выполнении соответствующих планов мероприятий основными исполнителями Концепции;

мониторинг качества и эффективности реализации Концепции и соответствующих планов мероприятий;

подготовку совместно с основными исполнителями ежегодного доклада о состоянии патриотического воспитания населения в отрасли;

подготовку предложений о совершенствовании гражданско-патриотического воспитания в отрасли.

ГЛАВА 6

ОЖИДАЕМЫЕ ЭФФЕКТЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ

РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ

Оценка результативности реализации настоящей Концепции осуществляется на основе использования системы качественных индикаторов и количественных критериев:

повышение уровня почитания государственной символики Республики Беларусь, уважения исторических святынь и памятников Отечества, родной природы, развитие чувства гордости за отечественные достижения;

повышение интереса к изучению исторического прошлого Беларуси, в том числе военного, осознание необходимости сохранения памяти о подвигах защитников Отечества;

увеличение количества представителей спортивных организаций, принимающих участие в мероприятиях патриотической направленности, в том числе в волонтерской работе;

повышение уровня осознанного отношения к выполнению конституционной обязанности по защите Отечества;

создание системы непрерывного гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи;

создание правовой базы сопровождения и регулирования патриотического воспитания в сфере физической культуры, спорта;

развитие и систематизация опыта патриотического воспитания в сфере физической культуры и спорта с целью его трансляции и дальнейшего практического использования.

Реализация Концепции должна способствовать созданию эффективной системы патриотического воспитания на всех этапах многолетней спортивной подготовки – от групп начальной подготовки до профессионального спорта, сформировать интеллектуально развитую, духовно богатую, творческую, социально активную личность спортсмена как человека-гражданина, патриота своей Родины, знающего ее историю и культуру, соблюдающего Конституцию и законы Республики Беларусь.

Методические рекомендации по организации воспитательной работы в организациях физической культуры и спорта

Одной из целей развития общества является воспитание подрастающего поколения. Это целенаправленный процесс формирования духовно-нравственной и эмоционально ценностной личности. В этом процессе участвуют различные социальные институты – семья, учреждения образования, общество в целом. Не исключением в этом плане являются и организации физической культуры и спорта (далее – ОФКиС).

Воспитательная работа является неотъемлемой частью деятельности ОФКиС. Это процесс целенаправленного и активного взаимодействия тренеров по спорту, тренеров-преподавателей и спортсменов-учащихся при руководящей и направляющей роли первых. В воспитательном процессе целенаправленность действий тренера детерминирована, конкретизирована целями и задачами учебно-тренировочных занятий. Результативность воспитательной работы в ОФКиС зависит от реализуемых подходов и принципов, от используемых форм и методов деятельности. Воспитание спортсменов-учащихся – бесспорная и важнейшая цель любого общества. Недостатки и упущения в воспитании подрастающего поколения наносят непоправимый вред обществу.

Интенсивные тренировочные и соревновательные мероприятия, связанные со спортом, дают значительные возможности для воспитательной работы. Воспитательная работа неразрывно связана с практической и теоретической подготовкой спортсменов-учащихся.

Основные направления воспитательной работы:

идеологическое воспитание;

спортивно-патриотическое воспитание;

трудовое воспитание;

духовно-нравственное воспитание;

работа с родителями.

Идеологическое воспитание – это процесс формирования социально зрелой личности, понимающей свое место в обществе, способной объективно оценивать происходящие в стране и мире события и сознательно участвовать в общественной жизни. Оно нацелено на информирование учащихся-спортсменов о конституционно-правовых основах идеологии белорусского государства, сути таких ключевых понятий как государственный суверенитет, национальный интерес, национальная безопасность, социальная справедливость, экономическое благосостояние, гражданское общество, политическая культура, об особенностях социально-экономического, культурного развития страны, основных направлениях внешней политики Республики Беларусь.

Спортивно-патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию физически и духовно развитой личности, готовой к выполнению конституционного долга, морально стойкой, способной реализовать творческий потенциал, обладающей высоким уровнем гражданственности и патриотического сознания, чувством верности своей Родине. В процессе реализации целей данного направления воспитательной работы предполагается формирование уважительного отношения спортсменов к государственной символике Республики Беларусь (Государственному флагу, Государственному гербу, Государственному гимну), к таким понятиям, как Отечество, честь и достоинство, к отечественной истории, традициям, культурным ценностям, достижениям белорусского спорта.

Духовно-нравственное воспитание – это педагогически организованный процесс усвоения и принятия спортсменами-учащимися базовых общечеловеческих, а также культурных, духовных и нравственных ценностей белорусского народа. Оно направлено на формирование заботливого, доброжелательного отношения к людям, умения гармонически сочетать свои интересы с общественными, чувства единства слова и дела как повседневной нормы поведения. В процессе такого воспитания формируются принципиальность, честность, трудолюбие, культура общения.

Реализовывая основные направления воспитательной работы в ОФКиС, важно помнить, что каждое из направлений нельзя выделять как отдельный, оторванный от остальных процесс воспитания. Воспитательная работа в профессиональной деятельности тренера должна быть основана на принципах профессионализма, компетентности, преемственности, целостности, системности, сотрудничества с администрацией ОФКиС, родителями, учреждениями образования.

Методы воспитательной работы – совокупность наиболее общих способов решения воспитательных задач и осуществления воспитательных взаимодействий. Их можно разделить на следующие группы:

методы формирования сознания (рассказ, беседа, дискуссия);

методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (поручение, требование, приучение, создание воспитывающих ситуаций);

метод убеждения;

метод использования положительного примера;

метод стимулирования положительных действий (поощрение);

метод предупреждения и осуждения отрицательных действий и др.

методы контроля, самоконтроля и самооценки (наблюдение, анализ результатов деятельности) и др.

Эффективность использования указанных выше методов зависит от личности тренера-преподавателя, от регулярного и неукоснительного выполнения им своих профессиональных обязанностей, его авторитета среди воспитанников. Тренер должен быть эталоном для подражания в общественной, профессиональной, личной жизни, стремиться к профессиональному самосовершенствованию. Он должен обладать способностью, сочетать задачи спортивной подготовки и общего воспитания, конструировать доверительные отношения в коллективе, интересоваться жизнью, учебой, проблемами своих воспитанников. Необходим также постоянный контакт с родителями, взаимодействие с учреждениями образования, общественными объединениями в деле воспитания личности спортсмена, ориентированного на высокие спортивные результаты.

Ведущее значение в воспитательной работе тренера со спортсменами-учащимися должно уделяться формированию таких значимых для спортивной деятельности качеств личности, как трудолюбие, дисциплинированность, самообладание, выдержка, упорство в достижении поставленных целей, воля к победе. Ведущим методом воспитания таких качеств является метод постепенного усложнения задач, решаемых в процессе учебно-тренировочных занятий и соревновательной деятельности.

Важную роль в воспитании спортсменов должен играть спортивный коллектив. Именно в коллективе спортсмен развивается всесторонне – в нравственном, умственном и физическом отношении. Важный фактор формирования спортивного коллектива – поддержание его традиций. Положительный воспитательный эффект могут иметь различные коллективные мероприятия, торжественное начало и окончание спортивных соревнований, определение лучших спортсменов по отделениям и награждение по итогам года.

Формы организации работы по:

идеологическому воспитанию:

участие в мероприятиях, посвященных государственным праздникам Республики Беларусь;

беседы на заданную тематику («История государственных символов Республики Беларусь», «Трагедия сожженных белорусских деревень», «Союз Беларуси и России: история длиною в столетия», «Спортсмен – национальная гордость» и другие);

изучение гимна Республики Беларусь;

спортивно-патриотическому воспитанию:

беседы на заданную тематику («История развития вида спорта», «История развития вида спорта в БССР», «История вида спорта в Республике Беларусь», «История олимпизма в Древней Греции», «Олимпийское движение современности», «Олимпийцы Беларуси», «Выдающиеся спортсмены Беларуси по избранному виду спорта», «Спортсмены в Великую Отечественную войну»);

встречи с выдающимися спортсменами Республики Беларусь;

участие в соревнованиях, посвященных знаменательным датам
и выдающимся личностям Республики Беларусь;

трудовому воспитанию:

уборка инвентаря;

участие в субботниках;

подготовка инвентаря к занятиям;

духовно-нравственному воспитанию:

участие в волонтерской и благотворительной деятельности;

беседы на заданную тематику («Мои духовные ценности», «Добросердечность и милосердие – нравственные качества человека», «Нравственный долг по отношению к своему телу» «Внешний вид спортсмена», «Красота физическая – красота внутренняя», «Физически развитый человек прекрасен во всем», «Многогранность физического развития», «Внутренний мир спортсмена» и другие);

работе с родителями:

родительские собрания;

индивидуальная работа с родителями;

приглашение родителей на просмотр соревнований;
проведение семейных спортивно-массовых праздников.

Планирование работы заместителя директора по основной деятельности при организации воспитательной работы.

В организациях физической культуры и спорта на 1 сентября составляется план воспитательной работы, в соответствии с циклограммой воспитательной работы (приложение 1), который утверждается директором, он может быть включен отдельным разделом
в годовой план или утверждаться отдельно.

План в обязательном порядке, должен содержать основные направления (идеологическое воспитание, спортивно-патриотическое воспитание, трудовое воспитание, духовно-нравственное воспитание, работа с родителями).

Методические материалы по каждой теме, включенной в план воспитательной работы, разрабатываются инструкторами-методистами с учетом возрастных особенностей спортсменов-учащихся, которые подразделяются на три возрастные группы: 6-10 лет, 11-15 лет и 16 лет и старше. Данные материалы предоставляются тренеру-преподавателю для подготовки занятиям.

Заместитель директора по основной деятельности непосредственно координирует и направляет идеологическую и воспитательную работу тренеров-преподавателей и инструкторов-методистов, организует разработку планирующей документации воспитания в ОФКиС, текущее и перспективное планирование по направлению деятельности.

Перечень документов, обязательных для ведения в ОФКиС – план воспитательной работы, ежеквартальные отчеты
по воспитательной работе.

План воспитательной работы тренера-преподавателя составляется на каждый месяц (приложение 2) в соответствии с годовым планом воспитательной работы ОФКиС.

Рекомендуемый перечень документов, обязательных для ведения тренерами-преподавателями – план воспитательной работы для каждой учебно-тренировочной группы, журнал учета учебно-тренировочного процесса.

Приложение 1

Циклограмма воспитательной работы на учебный год
в организациях физической культуры и спорта

*количество учебно-тренировочных занятий, в рамках которых необходимо рассматривать соответствующие темы в течение учебного года.

Приложение 2

План воспитательной работы на _________ учебный год

Тренер-преподаватель ___________ _________ ______________

                                                                   (Ф.И.О) (Дата)

Заместитель директора по ОД ________ _________ _____________

 (Ф.И.О) (Дата)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

«РАБОТА С МОЛОДЕЖЬЮ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ»

(разработаны на основе методических рекомендаций Республиканского молодежного центра учреждения образования «Республиканский институт высшей школы»)

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА

Механизмы социализации, оказывающие влияние на становление
и развитие молодежи сегодня, принципиально отличаются от тех, что оказывали влияние на предыдущие поколения молодежи. Дифференциация молодежной среды, развитие различных социальных групп молодежи как носителей разнообразных молодежных субкультур и ценностных ориентаций актуализирует необходимость целенаправленного изучения молодежной проблематики и соответствующей практической деятельности по ее решению. В этой связи наиболее эффективной является работа
с молодежью.

Работа с молодежью – взаимодействие с молодежными общественными организациями и объединениями, различными социальными группами молодежи, а также субъектами государственного управления, деятельность которых связана с осуществлением целей
и решением задач в области государственной молодежной политики.

Основные направления в работе с молодежью – обеспечение организационных, идеологических, воспитательных, правовых и социально-экономических мер, способствующих реализации государственной молодежной политики, активизации созидательной деятельности и самореализации молодых граждан Республики Беларусь.

Организация работы с молодежью – одно из важных направлений идеологической и воспитательной работы в организациях физической культуры и спорта. Неотъемлемой частью такой деятельности должна стать система мероприятий, направленных на решение проблем, связанных с адаптацией молодежи на рабочих местах, образованием, общественно-политическим воспитанием, охраной здоровья, отдыхом, досугом, культурой, физической культурой. Реализация государственной молодежной политики в организациях заключается в обеспечении полноценного правового и социального статуса молодых специалистов, создании правовых, организационных, экономических условий и гарантий для самореализации молодого человека, содействии развитию молодежных инициатив.

Работа с молодежью направлена на решение следующих задач:

патриотическое воспитание молодых граждан;

формирование у них политической культуры;

стимулирование активного участия в общественной жизни организации, в социально-политической жизни страны;

создание условий для более активного и эффективного включения молодежи в реализацию организационных задач;

развитие позитивных молодежных инициатив; совершенствование системы социальной защиты молодой семьи.

При планировании деятельности с молодежью в организациях физической культуры и спорта, учреждениях образования важное значение имеет учет государственных праздников, праздничных дней и памятных дат.

Ключевая установка в организации работы с молодежью – развитие молодежных инициатив, направленных в первую очередь на совершенствование деятельности, а также касающихся развития социальной сферы. Развитию деловой и общественной активности молодых работников организации должно способствовать создание первичных организаций ОО «БРСМ», совета молодых специалистов и других молодежных общественных формирований. Их деятельность следует нацелить на привлечение молодежи к созданию соответствующих условий жизнедеятельности в организации, на формирование у молодых людей чувства корпоративности, ответственности и хозяйского отношения к работе, на их приобщение к организации своего быта и досуга. Действенным методом развития социальной активности является привлечение молодежи к осуществлению благоустройства территории организации, ремонтных работ и т. д.

Значительную роль в формировании командообразования корпоративных отношений играет командное участие молодежи в разнообразных игровых турнирах в организациях, а также в соревнованиях по видам спорта.

Сегодня на молодежь, занятую в спортивной отрасли, возлагается обязанность по выполнению ряда задач повышенного уровня сложности, требующих проявления творчества, высокого профессионального мастерства, инновации. Поэтому первоочередным вопросом при организации работы с молодыми людьми в организации является формирование кадрового потенциала молодых работников. Эффективность данной деятельности зависит от возможности установления контактов и обеспечения постоянного взаимодействия организаций с учреждениями образования. С целью ознакомления
с возможностями организации для учащихся проводятся встречи
с профориентационными группами.

Для активного участия молодежи в жизни организации немаловажное значение приобретает проведение целенаправленной работы по ряду направлений:

повышение квалификации и профессиональное самосовершенствование молодых специалистов;

воспитание патриотизма и преданности;

формирование у молодежи навыков здорового образа жизни и др.

Целесообразно развивать на постоянной основе практику проведения диалоговых площадок по публичному обсуждению наиболее актуальных вопросов в сфере молодежной политики, работу молодежных информационных групп в организациях в целях разъяснения достижений социально-экономического развития страны, обеспечив применение современных форм информационно-разъяснительной работы.

Профессиональное совершенствование молодых специалистов предполагает организацию и проведение теоретических и практических семинаров различной целевой направленности по расширению профессиональных знаний и навыков для вновь принятых молодых работников и молодых специалистов.

С целью создания возможностей для самообразования целесообразно регулярно пополнять библиотеку организации литературой.

Самообразованию молодежи способствует привлечение ее
к разработке документов, направленных непосредственно на развитие трудового процесса (положений, инструкций, справочной литературы, методических пособий), а также к участию в выставках, презентациях.

Совместно с Федерацией профсоюзов Беларуси были приняты меры по совершенствованию института наставничества, предусмотрены стимулирующие выплаты и другие формы поощрения за наставничество.

Министерством труда и социальной защиты совместно с Федерацией профсоюзов доведено государственным органам и организациям, отраслевым профсоюзам информационное письмо (от 11 февраля 2022 г. № 4-1-12/684/01- 09/23), в котором представлен механизм стимулирования работников за наставничество.

Важным фактором стимулирования достижений молодых работников является также проведение конкурсов «Лучший молодой рабочий года», «Лучший молодой специалист года», «Лучший молодой руководитель года» и др. Существенный стимул – чествование лучших молодых работников и их наставников на профессиональных праздниках, а также размещение на Доске почета портретов молодых работников наряду с заслуженными, опытными представителями трудового коллектива.

Успешно справляющиеся с обязанностями молодые работники, проявившие себя с инициативной стороны, должны быть включены в перспективный кадровый резерв организации. При формировании перспективного кадрового резерва руководящих кадров целесообразно рассматривать кандидатуры из числа руководителей комитетов
ОО «БРСМ».

Благоприятное влияние на формирование патриотического отношения и гордости за свою организацию оказывает наглядная агитация. Поэтому значительное место должно отводиться оформлению информационно-ознакомительных и тематических стендов, стенной печати с информацией для молодежи, плакатов и другой наглядной агитации, направленной на развитие у молодежи интереса к деятельности, а также представленность информации в социальных сетях. Не лишним будет продолжать работу молодежных информационных групп
в организациях в целях разъяснения достижений социально-экономического развития страны, применяя при этом современные формы информационно-разъяснительной работы.

Формированию преданного, уважительного отношения
к организации способствует участие молодежи в создании музея,
в организации встреч с ветеранами труда.

Неотъемлемой частью системы работы с молодежью должна стать эффективная обратная связь. Для этого следует проводить диалоговые площадки, встречи молодых людей с руководством организации, а по мере необходимости – с администрацией района (города). Предметом разговора могут быть конкретные вопросы, вызывающие интерес молодых работников: от улучшения социально-экономических условий жизни до решения проблем, связанных с повышением эффективности труда.

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ИХ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Государственная молодежная политика – система социальных, экономических, политических, организационных, правовых и иных мер, направленных на поддержку молодых граждан (далее, если иное не определено настоящим Законом, – молодежь) и осуществляемых государством в целях социального становления и развития молодежи, наиболее полной реализации ее потенциала в интересах всего общества.

Молодая семья – семья, в которой оба или один из супругов (родитель в неполной семье) находятся в возрасте до тридцати одного года.

Молодежная кадровая политика – деятельность республиканских органов государственного управления, местных исполнительных и распорядительных органов, иных государственных органов, а также республиканских молодежных общественных объединений по обеспечению функционирования системы поддержки и служебного продвижения работающих молодых граждан, направленная на повышение их профессиональной компетентности и мотивации, привлечение к решению актуальных и перспективных задач социально-экономического развития страны.

Молодые граждане – граждане Республики Беларусь, иностранные граждане и лица без гражданства, постоянно проживающие в Республике Беларусь, в возрасте от четырнадцати до тридцати одного года.

Волонтерская деятельность – добровольная деятельность, осуществляемая для достижения общественно-полезных целей в форме выполнения работ и (или) оказания услуг на безвозмездной основе.

Молодежная инициатива – социально значимая активность, исходящая от представителей молодежи и реализуемая ими на местном, национальном, международном уровнях.

Молодежное волонтерское движение – добровольная деятельность молодежи, осуществляемая на безвозмездной основе, направленная на развитие у нее чувства взаимопомощи, создание условий для реализации молодежных инициатив по поддержке различных социальных групп населения, приобщение молодежи к здоровому образу жизни, снижение рисков вовлечения ее в антиобщественное поведение, достижение иных социально значимых общественных целей.

Молодежное общественное объединение – общественное объединение граждан в возрасте до 31 года (не менее двух третей от общего числа членов), которое выражает их специфические интересы, и уставная деятельность которого направлена на обеспечение социального становления и всестороннего развития молодежи.

Молодежный проект – скоординированная деятельность группы, состоящей в большей части из молодежи, по достижению цели в планируемый период времени, способствующая решению задач в сфере молодежной политики.

Молодежный совет – молодежная консультативная и представительская структура, формируемая при органах исполнительной власти на основе принципа делегирования в ее состав представителей от административно- территориальных единиц, и (или) учреждений образования, и (или) общественных объединений для реализации конституционных прав и свобод молодежи.

Неформальное образование – получение знаний, приобретение умений и совершенствование навыков в целях формирования мировоззрения и развития компетенций личности, которое происходит вне официальной системы образования, обучение на практике, в повседневной жизни, которое осуществляется через молодежные проекты и молодежные инициативы, совместную деятельность, организацию досуга.

НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Государственная молодежная политика в Республике Беларусь представляет собой целостную систему мер правового, организационно-управленческого, финансово-экономического, научного, информационного и кадрового характера, целью которой является создание условий для успешной социализации и эффективной самореализации, качественного развития потенциала молодежи и его использования в интересах инновационного развития страны.

В Законе Республики Беларусь “Об основах государственной молодежной политики” определено 9 ключевых направлений молодежной политики, которые отражают весь спектр жизнедеятельности молодежи:

гражданско-патриотическое воспитание молодежи;

содействие формированию здорового образа жизни молодежи; государственная поддержка молодых семей;

содействие реализации права молодежи на труд;

государственная поддержка молодежи в получении образования;

государственная поддержка талантливой и одаренной молодежи;

содействие реализации права молодежи на объединение;

содействие развитию и реализации молодежных общественно значимых инициатив;

международное молодежное сотрудничество.

Специалистам по работе с молодежью необходимо знать
и руководствоваться в своей работе нормативной правовой базой, регламентирующей права и обязанности молодых граждан:

Закон Республики Беларусь от 7 декабря 2009 г. № 65-3 «Об основах государственной молодежной политики».

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 19 июня 2021 г. № 349 «О Стратегии развития государственной молодежной политики Республики Беларусь до 2030 года».

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 29 января 2021 г. № 57 «О Государственной программе «Образование и молодежная политика» на 2021 – 2025 годы”.

Разработано нормативное правовое обеспечение отдельных направлений государственной молодежной политики.

Патриотическое воспитание молодежи:

постановление Совета Министров Республики Беларусь 29 декабря 2021 г. № 773 «Программа патриотического воспитания населения Республики Беларусь на 2022 – 2025 годы».

Содействие формированию здорового образа жизни:

государственная       программа «Здоровье народа и демографическая безопасность Республики Беларусь» на 2021 – 2025 годы.

Содействие реализации права молодежи на объединение, реализация молодежных общественно значимых инициатив:

Закон Республики Беларусь «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Республике Беларусь»;

Указ Президента Республики Беларусь от 17 декабря 2012 г.
№ 559 «О некоторых вопросах государственной поддержки общественного объединения «Белорусский республиканский союз молодежи»;

постановление Совета Министров Республики Беларусь от 25 марта 2022 г. № 175 «Об изменении постановлений Совета Министров Республики Беларусь по вопросам осуществления административных процедур в отношении субъектов хозяйствования»;

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 30 ноября 2005 г. № 101 «Об утверждении Инструкции о порядке формирования республиканского реестра молодежных и детских объединений, пользующихся государственной поддержкой»;

постановление Министерства юстиции Республики Беларусь от 30 августа 2005 года № 48 «Об утверждении нормативных правовых актов по вопросам оформления и рассмотрения документов, связанных с государственной регистрацией политических партий, профессиональных союзов, иных общественных объединений, их союзов (ассоциаций), а также государственной регистрацией и исключением из журнала государственной регистрации, постановкой на учет и снятием с учета их организационных структур»;

постановление Министерства юстиции Республики Беларусь от 31 мая 2021 года № 101 «Об изменении постановления Министерства юстиции Республики Беларусь от 30 августа 2005 г. № 48»;

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 29 декабря 2010 года № 124 «Об утверждении Положения о многопрофильном центре по работе с молодежью по месту жительства (месту пребывания)».

Государственная поддержка талантливой и одаренной молодежи, поддержка в получении образования, поддержка молодых специалистов:

Указ Президента Республики Беларусь от 12 января 1996 г. № 18 «О специальном фонде Президента Республики Беларусь по поддержке талантливой молодежи»;

Указ Президента Республики Беларусь от 12 января 1996 г. № 19 «О специальном фонде Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов»;

Указ Президента Республики Беларусь от 17 декабря 2002 г.
№ 616 «О предоставлении гражданам Республики Беларусь кредита на льготных условиях для оплаты первого высшего образования, получаемого в высших учебных заведениях государственной собственности, высших учебных заведениях потребительской кооперации и высших учебных заведениях Федерации профсоюзов Беларуси на платной основе»;

Указ Президента Республики Беларусь от 18 январь 2019 г. № 27 «Об оплате труда работников бюджетных организаций»;

Указ Президента Республики Беларусь от 29 февраля 2008 г.
№ 142 «Об эмблеме и нагрудных знаках специальных фондов Президента Республики Беларусь»;

Указ Президента Республики Беларусь от 16 декабря 2022 г.
№ 429 «О деятельности специальных фондов Президента Республики Беларусь»;

постановление Совета Министров Республики Беларусь от 26 января 2010 г. № 98 «Об утверждении Положения о республиканском конкурсе инновационных проектов».

Государственная поддержка молодых семей:

Указ Президента Республики Беларусь от 2 сентября 1996 г. № 346 «О некоторых мерах по развитию жилищного строительства на селе»;

Указ Президента Республики Беларусь от 21 января 1998 г. № 46 «Об утверждении Основных направлений государственной семейной политики Республики Беларусь»;

Указ Президента Республики Беларусь от 27 ноября 2000 г. № 631 «О дополнительных мерах по повышению заработной платы и предоставлению льготных кредитов отдельным категориям граждан»;

Указ Президента Республики Беларусь от 4 июля 2017 г. № 240
«О государственной поддержке граждан при строительстве (реконструкции) жилых помещений»;

Указ Президента Республики Беларусь от 30 ноября 2010 г. № 617 «О внесении дополнений и изменений в некоторые указы Президента Республики Беларусь»;

Указ Президента Республики Беларусь от 6 января 2012 г. № 13 «О некоторых вопросах предоставления гражданам государственной поддержки при строительстве (реконструкции) или приобретении жилых помещений»;

постановление Совета Министров Республики Беларусь
от 27 сентября 2008 г. № 1424 «Об утверждении Положения о порядке предоставления многодетным семьям финансовой помощи государства в погашении задолженности по льготным кредитам, полученным на строительство (реконструкцию) или приобретение жилых помещений»;

постановление Совета Министров Республики Беларусь
от 28 февраля 2011 г. № 243 «О мерах по реализации Указа Президента Республики Беларусь от 30 ноября 2010 года № 617».

Содействие реализации права молодежи на труд:

Указ Президента Республики Беларусь от 16 апреля 2012 г. № 181 «Об организации деятельности студенческих отрядов на территории Республики Беларусь»;

постановление Совета Министров Республики Беларусь от 23 июня 2010 г. № 958 «Об утверждении Положения о порядке организации и финансирования временной трудовой занятости молодежи, обучающейся в учреждениях образования, в свободное от учебы время».

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 7 июня 2012 г. № 60 «Об утверждении инструкции о порядке организации деятельности студенческих отрядов»;

постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 26 января 2006 г. № 10 «Об утверждении Инструкции о порядке повышения тарифных ставок (окладов) участников студенческого отряда»;

постановление Министерства образования Республики Беларусь от 16 ноября 2015 г. № 128 «Об утверждении Концепции организации молодежного волонтерского (добровольческого) движения в Республике Беларусь».

ПЛАНИРОВАНИЕ

РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ В ОРГАНИЗАЦИЯХ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА

Планирование деятельности специалиста по работе с молодежью является обязательным этапом, предшествующим процессу непосредственного взаимодействия с молодежью. Формальное и попустительское отношение к этапу планирования в разы снижает эффективность предстоящей деятельности. Планирование позволяет зафиксировать цели предстоящей деятельности, оптимально распределить ресурсы для их достижения, выстроить долгосрочные, среднесрочные и краткосрочные перспективы, оценить их согласованность, реализуемость, адекватность.

Составлять план работы с молодежью необходимо с учетом следующих источников планирования:

государственных, региональных и местных документов, касающихся организации процесса воспитания молодежи;

критериев оценки эффективности государственной молодежной политики в Республике Беларусь;

методических и инструктивно-методических рекомендаций Министерства образования;

передового опыта страны, региона, города и пр.;

общей миссии организации и воспитательного потенциала социального окружения;

данных социологических исследований и диагностики молодежи; выводов, сделанных в результате предыдущей работы и ее анализа; пожеланий молодежи;

текущих событий и дат, традиционных праздников в планируемый период в мире, стране, регионе, своем населенном пункте, а также связанных с жизнью и деятельностью выдающихся людей, земляков;

традиций организации, подразделения;

мероприятий, проводимых в ближайших учреждениях социокультурной сферы (библиотеках, домах культуры, парках и т.п.);

мероприятий, представленных на основном государственном информационном ресурсе в сфере молодежной политики «Молодёжь Беларуси».

Алгоритм составления перспективного плана работы с молодежью может быть представлен следующим образом:

Ознакомиться с государственными документами, определяющими задачи государственной молодежной политики на современном этапе.

Изучить методическую и психолого-педагогическую литературу, освещающую вопросы планирования.

Изучить предложения молодежи, актива, общественности.

Изучить успешный опыт работников своей организации.

Провести анализ работы за прошедший год, включая анализ положения молодежи.

Определить основные задачи по организации работы
с молодежью.

Обсудить эти задачи с активом молодежи.

Совместно с молодежью определить виды деятельности
и формы работы.

Оформить план работы.

В настоящее время не существует единых требований
к обязательным разделам плана работы с молодежью. Специалист
по работе с молодежью должен творчески подойти к составлению плана, опираясь на свой опыт, особенности молодежи, условия в организации.

Форма и структура плана должны позволять видеть цель и задачи работы, текущие и перспективные дела, отражать взаимодействие участников процесса, а также позволять вносить необходимые коррективы.

План работы с молодежью может быть включен отдельным разделом в годовой план работы организации на учебный год или утверждаться отдельно.